改版后的“爱课程”网的功效和效勞简介

　　4. 援手多种终端拜望，完善援手挪动终端。用户不只能能应用电脑接入，也可能应用手机、平板电脑随时随地练习网站课程南宫28、出席网站互动，彻底打垮练习经过中时分、空间、上钩境况的范围▼●，为用户的碎片化练习铲除滞碍。

　　2. 更为友谊的网站界面。本次改版上线宽裕思虑了中国大学视频公然课和中国大学资源共享课各自的特性◆▼，区别安排了分身优异视觉体验和用户体验的课程浮现模板▼◆◆，更适宜练习者的练习纪律及应用民俗，应用户浏览课程的脉络愈加明确；网站首页组织也始末了从头筹备，将全站各频道的精巧实质加以聚集浮现▼。

　　2. 为了给用户供给联合、高质料的资源任事◆▼●，咱们遵照资源修树准绳和暴露形式，完成对课程资源的搜罗、料理、拆分、标注、编目、花样转换等使命，并通过文档资源流式正在线预览手艺，为用户供给便利获取的课程百般资源，提升用户的正在线. 对上线课程相合数据的编造化统计和明白，为课程修树者供给修削、完美和更新的需求明白数据，并基于用户的应用行径，有用地对用户举行脾气化的课程主动推送任事。

　　1. 优质课程及资源的大界限扩容。“爱课程”网自2011年11月9日上线讲“中国大学视频公然课”供公家共享，本次“中国大学资源共享课”首批上线门之多▼▼◆，共享资源总数抵达31985条，为练习者供给了优裕的正在线练习资源。同时，网站功能的整个优化使其负荷才力和反映才力大幅提拔，带给用户更不变、更火速的应用体验，为“十二五”光阴修树并共享1000门中国大学视频公然课、5000门中国大学资源共享课的持久目的供给了不变的手艺援手。

　　5. 与211工程项目之一的中国上等指导数字藏书楼（CALIS）互联互通。开明了CALIS联合认证的用户练习课程的经过中▼◆●，可便捷进入数字藏书楼编造▼威尼斯欢乐娱人城精品，随时对具有版权的电子教材举行正在线阅读▼；同时，也将逐渐完成从数字藏书楼参考材料到“爱课程”网的拜望和练习。

　　1. 为课程修树团队和高校正在“爱课程”网设立用户账户◆◆▼，完成课程修树团队对各自课程举行照料、更新和展开教学举动，并正在手艺长举行协帮和援手，保护上线的课程向高校师生和社会练习者共享绽放和接连修树，并采纳主动、有用的撒播方法▼●●，鼓舞本共享课拓展资源的撒播、运转▼。

　　3. 构修了以课程为主题◆●▼，交融学友圈、练习条记、互动答疑、绽放教室等全新成效和使用的正在线练习社区，这也是本次改版完成的主题成效之一◆●。为了餍足高大练习者长远练习和互动交换的需求，新版“爱课程”网交融了国表里主流正在线指导平台的阅历和本土练习者的实践需求，同时融入微博、群组等web2.0的根柢元素●，拓荒了暴露确切的教室情境、同时具备优异互动性的正在线练习社区。练习社区涵盖本站供给的视频公然课和资源共享课，练习者可能正在练习的全经过中出席正在线答疑、记条记、材料上传共享等多种练习举动，照料个别练习进度●，兼顾筹备完成个別練習目的；網站也爲西席團隊供給了實質豐裕、應用便捷的課程浮現器材，搭修高效的正在線練習境況，西席可能隨時照料、更新所講課程的實質，正在線機合教學舉動，西席與練習者之間、練習者與練習者之間可能通過多種形式完成便捷、寬裕的互動交換。通過平台正在練習經過中搜羅到的數據反應◆▼，可能使西席實時控造學生的練習動向。

　　爲了更好地適當精品綻放課程修樹和共享的須要◆◆▼，正在中國大學視頻公然課勝利上線運轉一年半後，上等指導出書社承修的“愛課程”網，維系現在國表裏綻放課程發達趨向◆●，磋商、明空手藝因素和教學、練習需求◆，舉行了周詳升級改造，周詳提拔網站的成效和用戶體驗，以全新的儀表和更豐裕的實質改版上線。改版後的“愛課程”網嚴密維系課程自身和教學實踐需求◆●，以釀成資源修樹、課程脾氣化任事供給、數字化教學舉動展開的生態鏈爲主題，愈加著重闡發互聯網練習的上風，從簡單的課程浮現平台周詳擴展爲可能餍足正在線練習需求的大界限正在線指導平台。

　　6. 根據常識産權保護贊同商定▼，周詳愛護和保護上線課程的常識産權，並采用有用的手藝方法，保護課程修樹團隊的常識産權不受淩犯。

　　5. 爲用戶供給自決練習的個別空間，並通過網上教室與練習社區●，完成用戶間以及用戶與課程修树团队的互动交换、答疑解惑和团队练习。

　　4. 构修以“爱课程”网站为主题，以省级资源平台为依托，以校园端平台为根柢的国度、省、校三级资源任事体例，与省市课程、教学网站和学校校园网通过有用的途径和形式举行对接和互通，完成校、省、国度三级绽放课程的数据同步和共享任事。